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高职院校的老师是否真的需要读博?

2022-08-03来源:韩腾教育 阅读量:475

  • 摘要 自上世纪末开始,研究生招生就在扩招之路上一去不回头了。据统计公报的数据显示,我国研究生招生规模从2010年的53.82万人,增加到2020年的110.66万人,10年翻了一番。

在高校教师圈,无论是本科还是高职,博士学历已经是标配。

 

自上世纪末开始,研究生招生就在扩招之路上一去不回头了。据统计公报的数据显示,我国研究生招生规模从2010年的53.82万人,增加到2020年的110.66万人,10年翻了一番。

 

众多高学历人才的流出,导致社会整体学历水平的提升,各行各业的学历门槛也越来越高,在个人知识水平格外受重视的教育行业,这种现象更是变本加厉。深圳中学教师招聘名单:博士及博士后超40%”中小学教师面试一半是博士等此类新闻频频出现,博士学历从高等教育一路卷到了基础教育甚至义务教育阶段。

 

 

这对于已经置身高校但还缺少博士学位这个硬通货的教师们而言,无疑敲响了一记警钟。不管是学校建设需要,还是为了个人发展,读博都是势在必行的一件事。

 

01.学校建设

学历构成是反映学校师资队伍建设的重要指标之一。目前国家正大力推进普职协调发展,职业教育越来越受重视,而肩负着高等教育阶段专业人才培养职责的高职院校,相应的师资水平就必须有所提升。

 

早在去年初发布的《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》中,就对拟开展本科层次职业教育的高职院校教师队伍提出明确要求,具有博士研究生学位专任教师比例不低于15%

 

 

前不久,教育部发布的《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》中提出,要逐步提升教师培养学历层次,支持高职院校在职教师报考硕博士研究生。

 

 

所以,高职院校一方面大力引进博士人才,另一方面鼓励在职教师积极读博,从而改善师资结构,提升教师队伍的专业素养,进而实现学校的建设目标。

 

02.个人发展

对于高职院校在职教师而言,攻读博士不仅可以提升个人研究水平并提高专业素养,还有助于提高职业发展的竞争力。每一次职称晋升都是高校教师职业生涯中的关键节点,从现行的职称评审机制上来看,拥有博士学位可直接跳级评为讲师职称,从讲师晋升到教授还可以缩短三年时间,部分高校甚至进一步提高了要求:想要晋升正高级职称,除了博士学位之外,最好还要有海外学习经历。

 

 

03.人脉拓展

无论是博士专业的指导教授,还是攻读博士的同期学员,基本都是拥有丰富经验和人脉网络的教育圈人士。在学习交流的过程中,就能自然而然地结识这些人脉,为研究成果转化、日后职业发展奠定人脉基础。

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